A modo de cierre.....

Tras un cuatrimestre de diversos trabajos en grupo e individuales, poco a poco nos acercamos al final de la asignatura y al final de nuestro proceso de formación en la Universidad.

Si nos paramos a reflexionar la evolución de nuestros conocimientos ha sido tremenda en todos los aspectos; a nivel de conocimientos, de actitudes, de competencias, etc. Al principio de cursar esta asignatura si os acordáis no poseíamos un conocimiento considerable acerca de las herramientas multimedia y oportunidades que nos ofrece la sociedad de la comunicación y la información, donde los recursos digitales cada día cobran una mayor relevancia.

Gracias a la constancia y al esfuerzo que hemos mantenido a lo largo de esta asignatura así como a la tutorización de la profesora, hemos logrado interiorizar una serie de conocimientos y destrezas que desconocíamos por completo; hemos aprendido a crear una webquest, una wiki, a manejar el prezi, a buscar información en google con su correspondiente lenguaje digital, etc. En fin nos hemos familiarizado con una serie de recursos multimedia que nos serán muy útiles para nuestro futuro desempeño profesional y más en la sociedad en la que nos encontramos inmersos.

Hoy estado realizando el cuestionario cobadi de nuevo y me he quedado perpleja de los conocimientos y destrezas que hemos adquirido a lo largo de estos cuatro meses cursando esta asignatura. Me he percatado de que actualmente si dominaba o conocía casi todas las preguntas que se plasman en dicho cuestionario, aspectos que en un principio me sonaban totalmente a chino.

Para finalizar, comentar que, en mi opinión, asignaturas como estas deben de cursarse en los primero años de la carrera, ya que pueden ser de gran ayuda para confeccionar con calidad los diferentes trabajos que se piden a lo largo de la misma. 

REFLEXIÓN: "Actividades obligatorias en grupo"

En este comentario intentaré plasmar mi opinión y experiencia acerca de la realización de las actividades obligatorias de evaluación continua que he realizado en grupo con mis compañeros.

En primer lugar, hacer referencia a la actividad del tema 1, la cual consistía en responder a una serie de preguntas acerca de las nuevas tecnologías (evolución histórica, sociedad de la información y la comunicación, brecha digital…). Esta actividad la concibo como una introducción al contenido que íbamos a tratar en el resto de la asignatura Considero esencial trabajar estos contenidos antes de adentrarnos en el mundo de las nuevas tecnologías, pues en definitiva son el marco de referencia de las mismas.

En segundo lugar, hemos realizado un power point acerca de las ventajas e inconvenientes de las TIC´s en el ámbito educativo. En este tipo de actividad no se valoraba tanto el contenido (que también) sino que se le daba más valor a lo atrayente y original que fuera el power point. En mi grupo concretamente combinamos diferentes imágenes, transiciones y videos para aclarar nuestras explicaciones, con la finalidad de que no tuviera tanto contenido teórico y sea de alguna forma más esquemático. Valoro la realización de esta actividad como positiva, pues a través de la misma se nos ha enseñado a diseñar un buen power point y las características que el mismo debe de tener para no aburrir a los oyentes.

Por otro lado, hacer alusión a la tercera actividad, la cual consiste  en realizar un mapa conceptual acerca de las competencias digitales que debe de poseer el educador social en la sociedad del conocimiento. Valoro la realización de esta actividad como positiva, ya que nos ha permitido conocer y reflexionar acerca de las competencias digitales que debemos interiorizar como profesionales de la Educación Social; competencias que son necesarias tener para intervenir con las personas, ya que si no estamos a la altura de las exigencias de la nueva sociedad no podemos hacer del todo bien nuestra intervención. Además, a través de la realización de este mapa hemos aprendido a realizar mapas conceptuales atractivos sobre el contenido que se requiera.

También hacer alusión a la actividad de la wiki correspondiente al contenido del tema 4, 5 y 6 de la asignatura. Con respecto a esta herramienta digital decir que es una forma muy interesante de realizar trabajos en grupo a través de la red y otra forma de almacenar, modificar y crear infomación. Además, a través del trabajo en la misma estamos aprendiendo a manejar una nueva herramienta multimedia y a documentarnos sobre contenidos relacionados con las nuevas tecnologías, como por ejemplo las redes sociales.Sin embargo, he de apuntar que nos ha sido complicado, tanto a mi grupo como a mí, trabajar en grupos tan amplios, puses concretamente en el mio somos 11 personas, no obstante organizándonos entre todos hemos superado con creces la situación.

Por último, hacer referencia al trabajo final de la asignatura, que sin duda alguna es el que más peso tiene para superar con éxito la asignatura. Se trata de hacer un video educativo y elaborar consigo una guía didáctica. Concretamente en mi grupo estamos haciendo un video de prevención ante el bulling. Hemos elegido esta temática porque consideramos que es una problemática de actualidad y patente en los colegios ante la que es necesario intervenir y concienciar a la población. El realizar este video nos está permitiendo relacionarnos con otros tipos de programas multimedia como el movy maker y adquirir una nueva competencias de la era digital; además de documentarnos acerca de la problemática del bulling o acoso escolar.                        

ACTIVIDAD OPCIONAL TEMA 4, 5 Y 6: "Aplicaciones de la web 2.0"

El realizar esta actividad optativa me ha permitido reflexionar acerca de algunos aspectos.

En primer lugar, hacer referencia a la diversidad de herramientas multimedia con las que contamos gracias a la web 2.0., herramientas que nos ofrecen un sinfín de posibilidades y opciones tanto a nivel personal como a nivel profesional. Entre ellas podemos destacar la comunicación inmediata, el trabajo en grupo a través de la red, nuevas formas de manejar la comunicación, programas multimedia para presentaciones, etc. En definitiva, se nos ofrecen una serie de medios que nos permiten intervenir con diferentes colectivos en nuestro campo profesional de acuerdo a las exigencias de la nueva sociedad.

Por otro lado, con esta actividad he reflexionado sobre la evolución que hemos sufrido todos los alumnos que cursamos la asignatura Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación en nuestro aprendizaje, ya que cuando empezó el curso apenas conocíamos herramientas y programas multimedia que hoy en día manejamos (wiki, prezi, webquest…), sino parémonos a pensar cuando realizábamos en cuestionario cobadi, la mayoría de las preguntas nos “sonaban a chino”.
 

En conclusión, la revolución digital ante la que nos encontramos en su mayoría nos ofrece un sinfín de ventajas y nuevas formas de actuación y comunicación; exigencias sociales a las que tenemos que estar a la altura, tanto como ciudadanos así como profesionales de la intervención social, pues cada vez están más presentes las nuevas tecnologías en todas las esferas sociales convirtiéndose así las mismas en un hándicap fundamental para sentirse plenamente integrados.
 

Para terminar os facilito un video que he encontrado en la web y que nos habla muy bien acerca de las aplicaciones a las que nos referimos.

SEMINARIO 3 "Prezi"

 El tercer y último seminario de la asignatura NN.TT. ha consistido en realizar un prezi. Concretamente el que he realizado junto con mis compañeros ha versado sobre una campaña publicitaria sobre la Asociación Grupo Boom del Polígono Sur. Se nos ha ocurrido tratar esta temática porque varios de los miembros del grupo son voluntarios en dicha Asociación.

El trabajar con esta herramienta multimedia me ha gustado bastante, ya que con el manejo de la misma hemos aprendido a realizar presentaciones con una herramienta diferente al conocidísimo power point. Personalmente pienso que el prezi es un instrumento muy útil y de fácil manejo. Considero que es un medio para atraer la atención de las personas a las que expongamos nuestras presentaciones, pues en el mismo encontramos diversos movimientos, diferentes combinaciones de imágenes y colores, etc.  

Reflejar que me hubiera gustado conocer en años anteriores esta herramienta multimedia, ya que nos hubiera sido my útil a todos alumnos para realizar presentaciones. El uso de este tipo de recursos me hace reflexionar acerca de las miles de posibilidades que nos ofrece la era digital y la sociedad del conocimiento y la información en todos los ámbitos que nos rodean.

SEMINARIO 2 "Creación de una webquest"

La actividad del seminario 2 ha consistido en la creación de una webquest. Mi compañero José Luis y yo la hemos realizado acerca del fracaso escolar. Si queréis profundizar más en la misma solo tenéis que acceder al siguiente enlace: webquest fracaso escolar

Considero que esta herramienta multimedia que nos permite trabajar cualquier tipo de temática de una forma dinámica y atrayente. Es cierto que al principio desconocía por completo en qué consistía la misma, pero una vez que nos hemos familiarizado con ella, pienso que puede ser bastante útil y además nos ofrece nuevas posibilidades educativas.

En un principio pensaba que iba a ser más difícil su creación, pero cuando nos procedimos a crearla y a trabajar en ella nos percatamos de que es una herramienta de fácil creación, y que en la misma se trabaja de forma similar a los procesadores de texto.

De forma general valoro la webquest de forma positiva, pero en la misma también hemos podido hallar algún que notro aspecto negativo como por ejemplo los fallos de la página de la webquest, ya que en varias ocasiones se nos ha borrado el contenido y hemos tenido que volver a empezar.